Gomes, L.L.Z. 2017. O Novo ENEM em questionamento enquanto política focalizada de indução curricular e de democratização de acesso ao Ensino Superior. Saberes Interdisciplinares. 6, 12 (nov. 2017), 15–24. DOI:https://doi.org/10.2021/saberesinterdisciplinares.v6i12.96.