Contribuições de Maria Montessori para as práticas pedagógicas na educação infantil

Resumo

Este trabalho bibliográfico busca debater o método de Maria Montessori que mudou os rumos da educação tradicional participando de um projeto social italiano em 1907, que dava liberdade à formação intelectual. Emprestou um sentido vivo e ativo à educação. Destacou-se pela criação de casas de crianças, instituições de educação e vida e não apenas lugares de instrução. Maria Montessori foi a primeira mulher a se formar em Medicina na Itália, estando particularmente interessada nos estudos do médico francês Édouard Séguin, um dos desbravadores dos mecanismos do aprendizado infantil, criou sua filosofia e seu método com o objetivo de desenvolver o potencial criativo desde a primeira infância, associando-o a vontade de aprender que existe em cada um de nós. Especialmente voltado para a educação pré-escolar, o Método Montessori tem como principais objetivos as atividades motoras e sensoriais da criança, num trabalho individual que abrange também o aspecto da socialização, partindo do concreto para o abstrato, está baseado no fato de que as crianças aprendem melhor pela experiência direta de procura e descoberta do que pela imposição do conhecimento. Para alcançar esse intento, foi utilizada a metodologia de levantamento bibliográfico sobre Maria Tecla Artemisia Montessori. O desenvolvimento do artigo terá fontes de pesquisas como sites da Scielo, G1.com, Leis da LDB, entre outros. É importante o Pedagogo aprofundar melhor nos métodos de ensinamento, deixando o tradicional para trás, mostrando aos alunos que a escola pode ser o melhor lugar. Como resultado da pesquisa, observou-se que o método aplicado mostra que a criança é capaz de se desenvolver de várias formas teóricas ou cognitivas, sabendo que pode fazer tudo que quiser, mas sempre com limites.